孩子教育好不好决定整个家庭的命运

孩子是家庭的希望，当孩子长大后，家长们也到了一定的年纪，一个家庭的发展情况就是以这个孩子为核心。孩子教育好不好决定整个家庭的命运，下面是学大为大家提供的教育孩子的相关技巧，希望大家了解。

家庭教育的问题，要说的事以下两点：一是养人，二是育人。

一、养人

“养人”，“养”字代表了你们已经生育了孩子，并供给孩子生活资料或生活费用，培养他们长大。但是对于孩子，仅仅这样养，够吗?我觉得不够。如果这样只能说明你们养大了孩子，而不是把孩子培养大。因此，我觉得，我们除了养大孩子，还要教育孩子，让孩子健康快乐地成长。因此我要说的第二点就是育人。

二、育人

育人的问题，我认为我们家长要做到“健康育人，心理育人，习惯育人”。

(一)、健康育人

身体健康的教育。没有健康的身体，啥都没有了，所以，即使孩子的素质能力不优秀，拥有一个健康的身体是多么幸运。要使孩子身体健康，父母必定得注重孩子的体育锻炼，如果能让孩子拥有一、两项能长期坚持的体育锻炼项目，孩子受益无穷，同时孩子也能从中得到体育锻炼的快乐。(补充: 近期学校疾病问题)

(二)、心理育人

有了强壮的身体，如果又能拥有健康的心理，良好的品德，孩子才能被称作一个真正正常的孩子。孩子才能感受到生活的乐趣，乐观，开朗，善良，积极向上。

每个家长都希望自己的孩子成为“人才，殊不知人和才是分不开的。“望子成龙”，“望女成凤”的思想使家长们过度的关注孩子的学习成绩，于是分数就成为衡量孩子成绩好与坏的唯一标准，却忽略了对孩子心理健康方面的教育。

在此之前，轰动社会的福建南平幼儿园杀人案的主角“郑一刀”，曾经是中国家长眼里典型的好孩子，按照中国家长的想法，乖乖男、考试分数高，还有个好工作。但是由于精神脆弱、深度自卑、焦虑和暴躁，他变成了“杀人恶魔”。而我们很熟悉的马加爵同学，在大学里是个非常聪明、学习成绩很好、孝顺听话的好学生，却将宿舍同学残忍杀害。而“我爸是李刚”“马晶晶作弊”“长春马六打人事件”等造成社会恶劣影响的事件，由于其家庭教育的缺乏，其实归根究底都是教育问题，再造了“官二代”，“富二代”等网络名词的同时，更证实中国家庭教育的严重危机，让人反思。更多诸如此类的事情告诉我们：不健康的性格远比学习成绩差更可怕。

因此，我们家长要从以下几个方面来培养孩子的心理素质。

(1).培养上进心和爱心

当孩子遇到挫折时，作为父母，让孩子感受到父母对他的爱，使孩子对前程充满信心，勇往直前。

(2).培养责任心

给予孩子适当锻炼的机会，让孩子干些力所能及的事。通过适当地表扬，让他们体验劳动快乐，久而久之，他们就会主动地去承担一些家务，这样也培养了孩子的责任心。

(3).教孩子合理宣泄心理压力

要了解孩子情绪不稳定的原因。孩子的心理素质和学习能力是应付考试的关键。心理学家研究发现，人的情绪会对智力的发挥有很大的影响。越来越多的父母也意识到，仅有聪明是不够的，还要关注孩子是否有坚强的心理素质，能否经受得住困难和挫折，这就需要在平时的锻炼中培养孩子良好的意志品质。孩子的学习能力包括接受、消化、记忆、融会贯通和应用所学知识的能力，有些孩子在某些环节上发展不足，出现障碍，就会影响学习效果和学习成绩，父母和老师要分析孩子的问题，必要时可求助于心理医生。

(4).解心结，出心牢

父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。

现在的孩子高智商，高自尊、高敏感、高脆弱，心情一好，一好百好;心情一坏，一了百了。父母再用“打是亲，骂是爱”的方式根本行不通，那是一种不尊重生命的教育方式。

父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。在孩子成长的过程中，每天都遇到各种各样的烦恼，没人帮他们及时化解，慢慢就成了心结。心结有点儿像便密，大便憋在肚子里，几天不排出去就已经吃不消了，更何况是经年累月的心结，越来越多的心结不能及时化解，长期郁结，“硬化”成“心牢”孩子仿佛在自己的心中筑了一个牢房，孩子的心灵在地狱中煎熬，走不出来。

越是聪明的孩子，越容易受伤害，越容易形成心结，甚至走向心牢。我研究发现，90%以上成绩不好的孩子绝对不是智力问题，而是心情问题、心结问题、心牢问题。

孩子的成长不可能没有烦恼，父母的责任就是不断的化解孩子的心结，让孩子快乐轻松地成长。

各位家长，孩子心理残疾比生理残疾更可怕。

就每个孩子的精神生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到这个世界。

每个孩子都有两个生命，一个是有形生命，高矮胖瘦各不相同;一个是无形生命，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子幼小的生命中。

有形有限，无形无限。生理的残疾，看得见，谁都会同情;而心理的残疾，更容易被父母忽视。

孩子的心是玻璃做的，要小心呵护，有的父母虽不打孩子，但话语像刀子，眼神像锥子，他们给予孩子的是精神暴力。这种心灵施暴，给孩子内心刻上加强团结伤痕，造成后天的心理残疾。孩子的有形生命吃得好，穿得暖，健健康康，而无形的生命可能已经残缺不全了。

就每个孩子的精神生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人间。得不到赏识的孩子，无形生命仿佛缺少阳光，空气和水，残疾的精神生命带给孩子的是一生的痛楚，心理残疾比生理残疾更可怕!(一个身体、心理健康的孩子其实也离不开家长们在平时对他们进行良好习惯的养成教育，因此在育人方面我谈的第二点是习惯育人)

(三)、习惯育人

不知道各位家长注意到了没有，当你走进校园，就直接可以看到我校的校训：“习惯成就人生”。教育就是习惯的培养。有一句话是这样说的：“播下一种思想，收获一种行为。播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运”。谁都知道，对于稚气未脱的小学生来说，习惯的培养对其今后的人生来说何等重要啊!学校这次召开家长会的目的，就是和家长们共同探讨如何培养孩子养成良好习惯，为进一步加强学校与家长之间的联系，形成家庭教育与学校教育的合力，从而进一步提高教育教学质量。

大家都知道，孩子的第一位教师是家长。孩子的一言一行，都是他看到而后长期模仿的结果。我国著名的心理学家陶行知认为：少儿时期是人格陶冶的最重要的时期,这个时期培养得好，以后就只需顺势培养下去，自然成为社会优良分子，因此请家长们把教育孩子作为事业。有的家长可能会说：“我很忙，哪有时间管啊。再说我们没什么文化也不懂得管，孩子放到学校就交给老师了。”甚至有的家长在家里只顾自己，以忙为借口，不陪孩子聊天，不去了解孩子的内心世界。家长们我要说的是“你的言传身教直接影响到孩子的一生”，。如果你能把打麻将的乐趣放在教育孩子的乐趣上，你将是一个成功的家长。

对于孩子来说，社会的任何一个角落都是他的课堂，任何一件事都是他们的教材，任何一种行为都是对他们的示范，任何一部影视都是对他们的教化，任何一本图书都是对他们的启发。孩子们习惯的培养和你们父母是紧密联系的。就拿寄宿生来说吧，假如他们平时养成了良好的生活习惯、劳动习惯，那他在学校里就会安排好自己的饮食起居;假如他们平时养成了良好的文明礼貌习惯 、道德习惯 ，那他在学校就能和老师同学友好相处;假如他们平时养成了良好的学习习惯、思维习惯 ，那他在课堂上就有出色的表现。孩子一旦有了这些良好的习惯，你们做家长的还愁孩子在学校在社会不规矩吗?可惜有的家长认识不够，没有重视这一点，觉得教育孩子是老师的事。于是，在孩子面前，说话不文明，举止不文雅，打牌，赌博，押六合彩样样行。孩子到了学校也有模有样的学起你们来，利用一切课外时间，比学习还积极。这难道说你们没有责任吗?我再举个身边的例子，这是我从一位老师那里知道到的。今年的5月8日正好是母亲节，这位老师让每位学生在母亲节时，对母亲说：“妈妈，我爱你!”学生反馈时，老师发现这些学生的母亲存在两种类型。一种母亲在听到孩子说妈妈我爱你后，回答是：“宝贝，我也爱你!”或者说：“宝贝，谢谢你!”随后给了孩子一个深情的拥抱并亲了她。一种母亲回答是：“神经病。”便不屑一顾的走开了。我认为还有一种现象，当孩子端一杯茶给你或说声“爸爸、妈妈，我爱你”，我们的家长会不知所措，手忙脚乱，不知如何回应。我们知道孩子得到父母爱的孩子，表情是自豪的。相反，孩子的表情是悲伤的。可以看出，老师是在培养学生的文明礼貌习惯，有的家长却忽略了，把孩子亲情的爱不屑一顾，于是就顺口一句“神经病” 把孩子美好的心灵给抹杀了。不用多说，这种教育是失败的教育。

我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为父母，一定要在孩子的各种习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：

1、生活习惯

生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心健康而且也是孩子综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙、饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：养成自己的东西自己整理和爱清洁、讲卫生、有条理的好习惯。

2、文明礼貌习惯

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养， 体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

3、道德习惯

养成良好的道德习惯，才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便，不损坏花草、树木，爱护公共财物，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

4、学习习惯

良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与孩子的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。好的学习习惯如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

例子：强迫只会换来抵抗

教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子

孩子为什么没有学习兴趣?

人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的?”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压!”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。

陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，摸摸老母鸡的羽毛和头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。

有此父母让孩子学习，像不像要老母鸡吃米?求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼近下异化了。孩子从天生的爱学习，变成了恨学习，填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了!

兴趣才是最好的老师，不要只盯着分数。教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。

5、思维习惯

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度思考问题，有助于孩子能力的锻炼、知识的获取以及运用所学知识灵活的解决问题。如：敢于接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。

6、劳动习惯

要教育孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等。要帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。但是这里我要说的一点是，对孩子的劳动教育不能以经济作为补偿。(例如：妈妈的账单一文)

值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。

家长朋友们，再次感谢您百忙之中抽出宝贵时间来学校参加我们的家长会，从你们的眼神中我看到了您的期待，你们一定会亲眼看到我们正在努力着，请家长放心，在全校老师的共同努力下，在您的大力支持下，我们会继续努力，给孩子一个美好的明天!

孩子教育好不好决定整个家庭的命运，上文学大为大家提供的是教育孩子的相关技巧，希望家长们能够教育好自己的孩子。