感恩的心

　　缤纷多彩的世界越来越腐蚀着我们的内心，不仅仅是大人们，就连孩子都被其所感染，越来越变得蛮横，娇贵，不可打，不可骂，更别说强迫他们去做其他的事情了。如今的孩子都慢慢的变了，变得失去了自我，失去了一颗感恩的心。

　　如今的孩子多为独生子女，享受着几代人对他们的宠溺，因此许多孩子显得更加娇惯、任性。我们班有59名孩子，除外地生以外，本地的孩子多为独生子女。他们的父母亲为了这个家、为了孩子能得到更好的生活，不辞辛苦劳累地从事着各种行业，每天还要按时接送孩子上学、放学。许多孩子不体谅父母的辛苦劳累，反而责备父母小气，给的零花钱少;他们不体谅父母“望子成龙，望女成凤”的愿望，反而埋怨父母管教严格;有的孩子嘴上在说爸爸妈妈很辛苦，我要如何回报他们，可实际行动却又是另一套。父母、长辈对他们的爱对他们的好他们欣然接受，觉得这一切都是理所当然的，却不懂得回报父母的爱。这都归咎于他们缺少了最起码的感恩之心。

　　面对这样的情况，我将感恩教育渗透到教学、生活中去，从课堂、队会、写作、实践等多种渠道入手。

　　首先，我想起了一部优秀绘本——《猜猜我有多爱你》，并以它为教材开了一节以“学会感恩”为主题的队会。在欣赏绘本前，所有同学都猜测这故事讲的是兔妈妈对小兔子的爱，由此可见孩子们都感受到了母爱的伟大。欣赏绘本后，大家知道小兔子想尽了各种办法向大兔子形容自己对他的爱，可是总也比不上大兔子，由此明白：父母给予我们的爱是孩子永远也比拟不上的，作为孩子的我们应该在享受父母之爱的同时也应当学会表达自己的爱、学会感恩。

　　班会课上，全班同学分享了父母对我们的爱，并热烈讨论了“我们可以通过哪些行动回报父母的爱”。父母下班回来给他们端上一杯水;为他们做顿可口的饭菜;懂事些，不让父母操心……优异的成绩也是献给父母珍贵的礼物。通过队会，同学们不仅体会到了父母深情的爱，更明白了我们应以实际行动回报父母的爱。

　　在语文教材中，也有许多内容渗透了爱的教育。例如在三年级下册第五单元都是爱的教育，《可贵的沉默》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》，都让我们感受到父母之爱的无私与崇高，也让我们感受到亲情是无价的。

　　随即围绕了父母之爱以及回报父母之爱展开了口语交际。课前布置学生搜集凝聚父母之爱的物品，并了解物品背后所蕴藏的感人故事。课上把自己感受到的爱表达出来，展示课前搜集的物品并介绍物品背后蕴含的故事，说说自己应该怎样爱父母，说出最想对父母说的话。在上完洋溢着爱的口语交际课的基础上，再来写一写父母对自己的爱，铭记他们的爱。

　　通过这么一系列的搜集、感悟、表达，同学们深深地感受到父母对自己博大无私的爱，并充满了写作的热情。当一篇篇充满爱意的文章展现在我眼前，我惊诧——有了情感积淀后同学们写的文章是如此生动感人，有的写出了十年来父母无微不至的照顾;有的写出了自己生病时母亲的焦急;有的写出了雨天父母为自己打伞而淋湿的半边身体……一篇篇都真情流露。

　　于是，我专门利用作业整理课时间来“分享爱”，邀请作者将优秀作文念给全班同学听。起初，有些同学还不能完全静下来，渐渐地大家都沉醉在父母的爱意之中，有的小作者读着读着声音哽咽了，有的同学眼眶红了，有些同学甚至落下了眼泪。

　　我想，此刻我们都被父母深深地爱所感染，当孩子们无所顾虑的去玩耍，无所顾虑的去奢侈，我想能够教育他们的就只有我们的父母和老师，它们需要我们的引导，带路，这样才可以慢慢的成长起来。常怀着一颗感恩的心，才能飞得更高，走的更远。