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初二物理下册-飞出地球教案

来源:学大教育     时间:2014-11-22 16:26:33


我们生活在这个世界上不仅需要对我们所处的世界有一定的了解,对于整个宇宙同学们也是需要有一定的掌握的。下面学大为大家提供的是初二物理下册-飞出地球教案,希望能够帮助同学们理解。

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解人类对宇宙的认识过程。

(2)、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

2、过程与方法: 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对

宇宙的探索历程,学习科学家们探索宇宙的方法。

3、情感态度与价值观:

(1).通过学习了解人类对宇宙探索的历程,体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折,感受人类不懈的探索精神,形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。

(2)、通过了解人类对宇宙的探索,激发学生学科学、爱科学的探索精神。

二、教学重点:了解人类对宇宙的认识过程,学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索,激发学生学科学、爱科学的探索精神

 

教学难点:人类怎样才能飞出地球去。

四、教学方法:观察、分析、讨论

五、学法指导:通过阅读课文、资料、观察图片和动手做实验并上网查阅相关资料,了解人类认识宇宙的历程,并且随着科学的进步,这种认识将不断深化,注意学习科学家们探索宇宙的方法。

 

六、设计思路:介绍人类对宇宙的认识过程,地心说——日心说——万有引力定律——人类飞出地球、探索宇宙的历程,使学生认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

七、教学器材:多媒体课件、细线、小石块

八、课 时: 1课时

九、学生课前准备:

①、在网络上收集我国及世界宇航事业的最新动态。 ②、学生活动:感受拉力(实验时注意安全)

 

十、教学过程:

 

(一)、引入新课(5分钟)

提问:请同学们说说自己对宇宙形状的直观感觉。

设疑:为什么同学对宇宙形状感觉会有不同?从而引入新课。

(二)、教学内容:

1、古人探索宇宙的方法 (3分钟) 

引导学生阅读课本104页——105页 。提问:古人探索宇宙的方法是什么

②、建立了哪两种典型的宇宙模型( 渗透研究方法的教育)

2、“地心说”和“日心说” (6分钟)

引导学生观看“地心说”和“日心说”

①观看“地心说”课件后(提问):托勒玫认为地球是宇宙的中 心、你是怎么认为的?(学生讨论回答)

 

②观看“日心说”课件后(提问):哥白尼认为 太阳是宇宙的中心,你有什么看法?(学生讨论回答)

 

教师小结:人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近,并不断深化。哥白尼的日心说,有力推动人类文明进程。

 

人类如何才能实现飞天的梦想?

3、万有引力定律 (8分钟)

①、讲述“苹果落地”的科学发现的故事,引导学生在 日常学习和生活中注意观察和思考。

 

②、引导学生阅读课本106页牛顿发现 万有引力定律及信息链接,然后回答万有引力定律的内容。

 

③学生活动:跳一跳,感受地球的引力

4、飞出地球(14分钟)

①学生活动:感受拉力

②学生讨论回答:小球如何才能飞出去?这个实验对 你有什么启发?

 

③课件演示:宇宙速度。

引导学生阅读课本107页信息链接: 了解第一宇宙速度(环绕速度)、第二宇宙速度(脱离速度)、了解第三宇宙速度(逃逸速度)

5、人类航天的历程及我国的航天成就,渗透爱国主义教育。(5分钟)

①、学生交流:我国及世界宇航事业的最新动态。

②、课件演示:人类航天的历程及我国的航天成就,渗透爱国主义教育。

在学习的过程中教师们对于同学们的意义是重大的,上文学大为大家提供的是初二物理下册-飞出地球教案,希望能够帮助同学们理解。

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