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2014年北京高考语文备考方法

来源:学大教育     时间:2014-11-28 12:42:47


在考试前同学们会进入紧张的备考阶段,备考阶段的时间是很紧张的,同学们需要有正确的方法来帮助自己学习。下面学大为大家提供的是2014年北京高考语文备考方法,希望大家了解。

一、考试说明向我们传递了哪些信息

1.总体:稳中有变,得分难度提高

2014年北京语文高考的整体趋势可概括为稳中有变。

稳定,仍然是2014年高考的大趋势,《考试说明》中第一部分“试卷结构”和第二部分“考试内容及要求”,除了在往年《考试说明》基础上增加了“微写作”一项外,只字不动,仍然延续了往年全部考试大纲和阅卷方式,在一些细节的范围要求上也是完全延续,没有改动。

而在总体考试架构稳定的背后,隐藏的则是改革与变化的暗流,结合《考试说明》中第三部分“参考样题”与近期结束的北京各区县期末测试题,就不难发现改革与变化的影子,在语文基础知识部分,虽然涉及的考点仍然是字音、字形、成语、病句、文学常识等传统考点,但在考察形式上则发生了翻天覆地的变化。而阅读延伸题从大阅读板块改到古诗文阅读板块,微写作的加入等变化,同样会对考生的复习备考产生较大的影响。

2.《考试说明》详细解读

(1)试卷结构

试卷结构变动不大,试卷构成及各题型板块所占分值保持稳定:语文基础知识的掌握和应用仍为15分;古诗文阅读36分;现代文阅读27分;阅读延伸1题,12分。唯一的变动在于写作板块,由之前的1题60分,变为2题,其中微写作1题10分,作文1题50分。

(2)考试内容及要求

考试内容及要求部分较之往年考试说明的要求唯一的变化在于写作板块的阐释,其中要求微写作部分“能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发感情”;作文部分则把原来要求的800字减为700字。

(3)《考试说明》字面后隐藏的信息

语文基础部分:往年的高考中,每个知识点往往都是单独命题,而在2014年的高考中,则会将各个知识点融合在一个文段中进行考察。这就在考察考生对字音、字形、成语、病句辨析等知识点掌握程度的基础上,增加了对文段阅读理解能力的考察。同时,由于是在文段中进行考察,之前很少涉及的标点等“冷门”知识点极有可能回归高考。

古诗文阅读部分:古诗文部分,虽然涉及的知识点及能力要求变化不大,但却是14年高考中考生最应关注的板块之一。第一,古诗文阅读部分将会加入一个12分的阅读延伸题,阅读延伸题从文学类文本阅读部分转到古诗文阅读部分,其解题方法也会相应发生较大的变化。原有的阅读延伸题一般都是对某种观点态度的理解阐发。而当其移动到古诗文阅读板块后,则极有可能考转为考察考生的综合鉴赏能力。第二,诗词鉴赏部分有可能会由过去一首诗词的考察变为对两首诗的比较考察,在阅读量增加的同时加入了对考生比较阅读能力的考察。第三,文言文阅读中极有可能加入文言翻译题,文言翻译题是对文言实词、文言虚词、文言文特殊句式的综合考察,难度较大。

现代文阅读部分:现代文阅读部分所涉及的能力要求变化不大,但考生要重点关注科技文阅读部分,尤其是其中的最有一道主观题。在这个题目中,极有可能要求考生用文中提炼出得方法或原理解答分析实际问题,难度较大。

写作部分:微写作的加入,微写作是考生在之前的整个高中学习过程中从未接触过的一个完全陌生的题目,要在150字左右的较短篇幅中表达自己的观点与情感,不但要求考生有着较强的观点提炼能力,同样对考生的篇章把握能力、文字控制能力提出了较高要求。

二、针对《考试说明》,我们该如何复习备考

1.不同类型考生的复习方向和策略:

《考试说明》公布之时,正值一轮复习结束二轮复习启动之时,考生需要针对《考试说明》对自己的二轮复习做出相应地调整,以适应高考的新要求。在二轮复习中,各位考生要根据《考试说明》的内容,结合自身实际情况,找准复习方向和复习方法,落实知识点,打牢原有题型的解题方法,尽快掌握并灵活运用新题型的解题方法。所以,二轮复习应以基础为根本,以中档题为主要练习内容。

下面,针对比较典型的几类学员给出针对性的复习策略。

第一类:语文成绩较差(90分以下)的学生

分析:这类学生一般情况下各个题型板块都有问题,基础板块知识点记忆不清,各题型解题方法往往掌握不扎实,各板块均有失分。

解决办法:重点抓住语言基础部分和默写部分,平时注意对字音、字形、成语等记忆类知识点的整理和记忆,而对于病句辨析和语意连贯题则要注意解题方法的总结与运用,默写部分更要牢牢抓住,保证这两部分少失分甚至不失分。诗词鉴赏部分,要注意各类题型解题模板的掌握,运用模板答题,保证得到大部分分数。现代文阅读部分,重点锻炼自己的概括归纳能力,做到能够准确作答社科文阅读与散文阅读中的概括归纳题。作文部分,注意基本立意核心和行文结构的掌握。

第二类:语文成绩一般(100分左右浮动)的学生

分析:这类学员,各部分都不会有特别大的问题,但是又处处有问题,很少有题目能够得到满分。其问题的根本在于语文学科解题方法不清,做题主要靠长期复习做题中形成的所谓“感觉”。

解决办法:一定要注意各题目解题方法的掌握,对于文言文部分,要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特殊句式、文言断句和文言翻译的知识点。对于诗词鉴赏,首先要掌握诗词鉴赏的常见情感类型;其次要系统复习诗词鉴赏中意境赏析题、意象赏析题、炼字题、手法赏析题等的常见题型的解题方法,同时要注意内容理解题和信息概括题以及综合赏析题的解题方法;第三,要重点关注2014年高考中需要重点掌握的诗论题、两诗比较题和阅读延伸题的方法总结与掌握。现代文阅读中,要掌握住词句解释题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。微写作,不要只是关注如何提炼中心,还要注意篇章的把握。作文写作中,要注意立意的深度,避免核心词式的单层吗论述。

第三类:语文成绩不稳定,起伏较大的学生。

分析:这类学员,语文成绩好的时候能够达到120分以上,不好的时候可能只会在100左右徘徊。其问题一般是某个大的题型板块如作文、微写作、阅读延伸题等大分值板块有重大问题。

解决办法:对于这类学生,一定要准确找出自己的“短板”所在,对相应板块的解题方法进行总结,并辅以大量练习,在尽可能短的周期内形成自己的固定答题方法与套路,并不断强化。

2.各个重点知识模块复习建议:

(1)语文基础部分

字音、字形、成语、文学常识等需要记忆的知识点,要注意资料的总结和整理,建立自己的资料库,不断翻看、时刻记忆。而对于病句辨析、语意连贯、修辞辨析等涉及解题方法的题型,则要注意解题方法的掌握与练习。比如病句辨析题,就要从语法入手,掌握语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等常见病句类型的基本特征。对于修辞辨析题,则要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等常见修辞的概念与运用。

(2)古诗文阅读部分

文言文阅读板块,要自己梳理文言虚词、文言实词、文言句式的基本知识点,并回归教材中的文言文篇目,落实细节。而文言断句、文言翻译、文言文概括归纳、文言文后的阅读延伸题则要注意方法的掌握,尤其是文言文后的阅读延伸题。

诗词鉴赏板块,首先要掌握诗词鉴赏中的常见情感类型,并明确意境赏析题、意象赏析题、炼字题、手法赏析题、形象分析题、语言风格题等常见题型的解题方法。还要注意对概括归纳提、内容理解题、综合赏析题等题型解题方法的掌握。同时,面对14年的改革,要注意总结双诗比较题、诗论理解题、阅读延伸题的解题方法。

(3)现代文阅读部分

现代文阅读,对于其中的科技文阅读,要重点注意概括归纳题的解题方法,同时注重锻炼文章观念提炼能力,并用其中提炼地观点解答实际问题。而在散文阅读中,要首先总结掌握散文阅读中四大类常见情感类型及其对应的高频文章结构。其次,要分题型掌握散文阅读概括归纳提、词句解释题、句段赏析题等题型的解题方法,并进行大量真题练习,锻炼自己的文本解答能力。同时,建议考生在备考过程中,要注意对小说阅读题的学习,以防在模拟考试或高考中可能出现的小说阅读理解题。

(4)写作部分

微写作部分,首先要注意对文本观点的提炼,要能够从原题文本中准确提取信息;其次,要能够对提炼的观点进行多角度深入阐释;第三,要注意篇章把握能力的养成,注意150字篇幅的内容分配,既要做到表述内容完整,又要保证各部分表述详略得当合理。

作文部分,要从审题立意、行文结构、语言素材三个部分进行复习。在审题立意部分,要分别掌握有材料的命题作文、无材料的命题作文、有材料的话题作文、无材料的话题作文、半命题作文、叙述类材料作文、观点类材料作文、时评类材料作文的审题方法。而在立意上,不只要能够提炼出文章核心,还要注意其中的“限制”条件,并且能够对文章核心进行多角度的深入阐发。在结构行文部分,要避免套作、避免模板化写作、避免三段五段式的僵化结构,打破结构限制以逻辑为内在驱动,对文章观点进行多角度纵向论述。在素材语言方面,不要只是记古人背模范,而要更多地搜集整理现实例,组建属于自己的素材库。

在紧张的备考阶段同学们掌握正确的方法能够帮助同学们进行学习,上文为大家提供的是2014年北京高考语文备考方法,希望大家了解。

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