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人教版初一语文上册《诗两首》同步练习题

来源:热心网友     时间:2016-12-09     

大家在学习了很多初一语文课文,学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固,这样才能够彻底掌握住这些内容,下面学大教育网为大家带来人教版初一语文上册《诗两首》同步练习题,希望对大家掌握语文知识有帮助。

[学法导引]

《诗两首》是献给母亲的歌。印度伟大诗人泰戈尔的《金色花》借助丰富的想像,把孩子想像成一朵美丽的圣树上的花朵。通过描绘孩子的天真、活泼、快乐,与母亲三次的嬉戏,表现孩子沐浴着母爱,又回报母亲的纯真的母子之爱。我国著名作家冰心的《纸船》,写的是一位远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。诗中采用象征手法,以纸船展开情思,寄托对慈母的无限眷恋之情。

学习过程中,可以多课外阅读泰戈尔、冰心的作品,深入领会诗文的深刻内涵,了解有关印度宗教信仰及摩罗的动人故事。《诗两首》都有很强的抒情成分,语句疑练、优美,可以在反复品读中,体会诗中蕴含的思想感情。

[典题例析]

例题一:联系《金色花》全文,对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是( )

A、金色花很好看,很好玩。

B、为了跟妈妈捉迷藏。

C、为了实现自己小小的心愿,给妈妈带来一些幸福。

D、金色花是开在圣树上的花,变成金色花可以为全家带来福气。

解析:此题检测的是学生对这首散文诗主题的把握。文中诗人把孩子想像成一朵金色花--最美丽的圣树上的花朵,是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。A与B选项过于肤浅、表面化,选项D则没能很好地联系本文的写作实际,与本文主题不吻合。

参考答案:C

例题二:《纸船》一诗用“纸船”做题有什么好处?

解析:此题意在引导学生学会探究诗题的拟定与所有文章的拟定题目一样,体现作者构思立意的匠心。诗歌的抒情性是诗这种文学体裁最显著的特点,但诗歌抒情常常是借助于形象的。诗人在太平洋舟中,无法与母亲通音信,惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去。

参考答案:诗人以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世界中找到了一个可以集体对母亲无限恋念的中介物--纸船,并抽象的感情变得具体可感,且富有童稚气,适合表达子女的心态。

例题三:《纸船》一诗的点睛之笔是哪一句?此句表达了怎样的感情?

解析:此题意在检测学生透过诗作的表面文字理解诗的主旨的能力。本诗写“纸船”的文字占了大部分篇幅,但“纸船”只是一个情感的寄托物,本诗的主旨在于抒发游子对慈母的深切眷恋之情。因此,点睛之笔是:“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。”

此句中,“悲哀”和“泪”都体现了游子对远隔万水千山的妈妈的想念之情。这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的爱,表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀,在太平洋舟中呼唤母亲,但愿母亲想到女儿离家后的心情。

[课时训练]:

一、《金色花》作者是 (国名)作家、诗人 (姓名)。它是 散文诗集中代表作。《纸船》的作者是我国现代诗人,女作家 ,原名 ,选自 。该诗人的代表作还有 、 等。

二、给下列加点的字注音。

笑嘻嘻( ) 匿笑 ( ) 祷告 ( ) 嗅 ( ) 罗摩衍那( )

妄弃( ) 抛下( ) 倘若( ) 沐浴( ) 花瓣( )

三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是 ( )

A、我/暗暗地/在那里/匿笑

B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的

D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里

四、阅读

(一)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,

又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

你要是叫道:“孩子,你在那里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿也不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。

3、“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理?为什么?

4、反复朗读“孩子,你在哪里呀?”和后文“你到哪里去了,你这坏孩子?”比较二者的语气以及当中所包含的感情。

5、有同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子,你同意这种说法吗?

6、从全文来看,诗的主旨是要表现 。

(二)纸船(参阅教材)

文中“我从来不妄弃了一张纸”表达作者什么样的感情?

8、诗的第二小节中“有的……有的……” 表明纸船几乎是不可能到母亲身边,为什么她仍旧“不灰心”的每天叠着?

9、反复吟咏诗歌的最后一句,为什么是“含着泪”的?“爱和悲哀”又指什么?

10、这首诗的主旨是 。

(三)金色花

⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹……开始还记得浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。

⑵只有仙人掌活下来了。

⑶无论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。

⑷可这也并没有给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是无不遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。

⑸许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来。

⑹不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪作,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……

⑺我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!

⑻我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到,竟发生了奇迹。

⑼久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?

⑽是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花稳,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑾这是我看过的最美的花!

⑿此刻,仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一棒泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。

⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

⒁可以想像,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者也令强者肃然起敬。

⒃美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。

11、根据⑷~⑺段内容,分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。

开花前仙人掌的特点:

(2)海棠、月季、文竹一类花草的特点:

12、根据⑶~⒀段内容,概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。

→ → →

13、作者在第⒀段中写道:“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据⑶~⒀段内容回答下面两个问题:

(l)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?

(2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”?

14、文章采用了纵横对比的手法,纵观全文,分别概括出纵向和横向对比的内容。

(1)纵向对比为 和 的对比。

(2 ) 横向对比为 和 的对比。

15、本文是一篇状物寓理的散文,作者通过对“金色花”的描写,要揭示怎样的一个道理?(用文中的语句回答)

参考答案

二十四.《诗两首》训练一

一、印度 泰戈尔 《新月集》 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》、《寄小读者》

二、xī nì dǎo xiù yán wàng pāo tǎng mù bàn

三、C

四、(一)1.金色花是最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子的可爱,那金黄的色彩,正是母爱的光彩,想像新奇巧妙。

2.活泼、天真、快乐、可爱

3.孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖,只求妈妈生活得更加快乐、温馨,所以只是撒谎、瞒着妈妈。

4.前一句表现妈妈不见了孩子的焦急,后一句表现妈妈见到孩子又惊又喜,是对孩子的嗔怪。

5.不同意。在“我”变成了金色花后,仍不离妈妈左右,注视着妈妈工作,在妈妈祷告时为她送去香气,陪伴妈妈读书,这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑,是因为他个性天真调皮,在和妈妈开玩笑,而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。

6.表现母子情深,孩子对母亲的喜爱、亲昵。

(二)、7.表明诗人并非这一次的出门远行,而是对母亲的思念与深情由来已久。

8.因为纸船能不能飘到母亲身边并不是最重要的,最重要的是这是诗人寄托思念的唯一方式,只有这样,诗人才能排解心头的忧伤,才能充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。

9.表明作者思母之切 也是指对母亲的爱以及见不到母亲,思念母亲的哀伤。

10.表达了诗人对母亲深沉的爱与思念。

(三)、11.⑴外表丑陋但倔强。⑵外表美丽但娇弱。

12.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹

13. ⑴因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土,要开出这样震撼人心的金色花,它倾注了全部的心血。⑵因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表,而忽视了它内在的精神。

14. ⑴仙人掌开花前和开花后的对比。⑵仙人掌和月季、文竹的对比。

15.美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。

学大教育网为大家带来了人教版初一语文上册《诗两首》同步练习题,希望大家能利用好上面的内容,从而取的好的语文学习效果。

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