六年级上册数学课程教案

随着近几年来课程的不断改革，小学六年级数学上册的教案随着新一轮课程的改革而不断更新。就目前来看，小学的数学教育比起以往也确实是在改变着，曾经的缺憾也慢慢的改正着。以下就是六年级上册数学课程教案，欢迎大家的阅读。

教案教学目标：

1、在解决问题的过程中，探索分数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。

2、在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的习惯，促进个性化学习。

3、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

师：同学们，我们学校设立了许多课外兴趣小组，同学们在课余时间可以根据自己的兴趣爱好参加小组的活动。今天我们一起走进布艺兴趣小组，看看那里的同学给我们提出了哪些数学问题。

师：看大屏幕，从情境图中你找到了哪些数学信息？

生：布艺兴趣小组的同学要用9/10米的布给小猴做衣服。如果做背心，可以做3件；如果做裤子，可以做2条。

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？

生1：做一件背心需要花布多少米？生2：做一条裤子需要花布多少米？（教师根据学生的提问，有选择的进行板书）

二、自主探索，获取新知

1、独立思考、自主探究

师：我们先看第一个问题做一件背心需要花布多少米？怎样列算式？

生1：9/103=师：为什么用除法？

生1：把9/10平均分成3份，求1份是多少，所以用除法。

师：谁还能再说一遍？

生重复。

师：9/103结果是多少呢？请在自己的.练习本写一写、画一画，算一算。

（生自主操作，师适时巡视指导，找出两位同学上台板演。）

2、合作交流，解决问题。

师：将你的想法和同桌交流一下。生交流。

师：我们来看几位同学的方法。（投影展示，画线段图的方法）

师：我们先看第一位同学的方法，这是哪位同学的，你能来介绍一下吗？

生：（画线段图的方法)把9/10米平均分成3份，每份是3/10米。

师：我们再来看一位同学的，他用的是长方形布条，这是哪位同学的，介绍一下？

生：把9/10米平均分成3份，每份是3/10米。

师：不管是画线段图还是用长方形来表示，我们都可以得到每份是3/10米。

以上就是关于小学六年级数学上册的教案内容，当然这只是一部分比较有特点的课题，小学六年级数学上册的教案其实也是小学六年级上册学习科目的一个代表。希望该教案能够对大家有所帮助。