人教版高二生物必修-由细胞外液构成的液体环境

高二的生物知识还是有很多难点的，这也许对于一些知识吸收能力比较差的学生掌握的不是很全面，其实想要提高高二生物的成绩，还应该在平时对于知识的累积多做功课。再有就是要掌握一些学习方法，只有掌握了学习方法，那么后期的一些知识难点就会不攻自破。

【一】

内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。

高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

【二】

1.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

2.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。

3.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

4.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

5.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

6.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

7.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。

8.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

9.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。

【三】

1.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，但神经调节仍处于主导地位。

2.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。

3.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。

4.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢，背光的一侧生长素分布的多，生长的快。

5.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

6.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。

7.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

8.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

9.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

在学到一些知识点的时候，一定不要忘记记好笔记，只有经常做好笔记，那么对于后期的复习才会更加有条理，而且在记笔记的过程中，也相当于又复习了一遍，从而在成绩上都是会有帮助的。