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2016年小升初作文指导:审题指导

来源:热心网友     时间:2016-05-07     

小升初语文要求大家拥有一定的作文写作能力,为了帮助大家提高小升初作文的写作水平,下面学大教育网小编为大家带来2016年小升初作文指导:审题指导,希望对大家备考小升初作文有所帮助。

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

可以写他(她)的

还可以写

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

可以写:

也可以写:

例如:

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

可以拟题为:

我积累的素材有:

六年级升学考试关于活动作文复习

记一次运动会

一年一度的校运会来临了,我们班的运动健将已准备好,才迎接挑战。

首先,第一天第一场是女子跳高和女子男子100米预赛,男子投铅球,男子跳远。在激烈紧张的比赛中,我们班的陈瑞杏、潭丽敏进入了100米决赛,苏碧钗也进入了跳高的决赛。真令她们高兴。他们所以在激烈的战争中,一个个地打败对手,一次次地挑战自己。她们经过五关六将地为班加分,为班争光。她们为班取得了12分。

到下午第二场,有女子1500米,男女子200米,;男子跳高等项目。我们为我们班的健将儿加油,鼓励他们,相信自己的实力是行的。最激烈最令人不放心的比赛是长跑1500米女子。我们班有麦小霏、何慧仪两位同学参赛,这一项目既考运动员的坚毅性,勇敢性。听1500米说长又算长,说短又不短,只要能坚持也跑下去,这样的精神可加啦,我负责后勤工作,我见到运动员都可以积极地挑战,勇敢地去面对,至于我这个后勤,不做出一点成绩,怎对得起班里的一份子。因此,我必须做好本份,于是我帮麦小霏做好跑前的准备,她一边说:“好惊啊!好怕跑到最后的一个。”我于是鼓励她说:“你不要怕,赢与输只是其次,只要你自己放开来跑,能坚持下去就坚持,坚持就是成功,不要怕,我信你的实力,相信你一定行的,我会支持你啊!”我一边同她按摩脚一边鼓励她,不要害怕,更不要想逃走等鼓励的说话。

跑到最后的一个圈,我见小霏的面部已变了,嘴唇变白,我很担心她,于是一起同她跑完这一圈,我一边跑一边说:“加油”,后来班长们一起也跟着跑,鼓励着她。最后她都坚持下去,但到了终点她忍不住,晕倒了,

小霏真的是拼了命去为班争光,她坚持不懈地跑,到了最辛苦时,她也没放弃,她的精神真令我佩服,我应向她学习。

还可以命题为:

开头:

结尾:

在健坤学校,我印象中的活动有:

我可以根据这些题目命题为:

根据其中一个题目写一个开头:

结尾:

2016年小升初作文指导:审题指导是学大教育网为大家准备的,希望我们能够多积累作文写作技巧,更多的小升初作文技巧请查阅学大教育网。

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