2016中考化学练习题及答案

大家在备考中考的时候要多做练习题，这样才能提高解题水平和增加解题经验，为了帮助大家轻松应对中考，下面学大教育网为大家带来2016中考化学考点练习题及答案，希望大家能够认真利用这些练习题。

一.选择题(共10小题)

1.(2015•滨州)下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是(　　)

考点： 二氧化碳的实验室制法;给试管里的固体加热;气体的干燥(除水);氧气的收集方法.

专题： 常见仪器及化学实验基本操作.

分析： A、根据制取二氧化碳的药品解答;

B、根据加热固体药品试管的放置方法解答;

C、根据氧气的密度及收集解答;

D、根据洗气瓶的用法解答.

解答： 解：A、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应的发生，故A错;

B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流，故B错;

C、氧气的密度大于空气，应该用向上排空气法收集，故C错;

D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸，除去水蒸气，短管排出干燥气体，故D正确.

故选 D.

点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

2.(2015•玉林)下列关于CO2与CO的比较，错误的是(　　)

A.组成：都是由碳元素和氧元素组成

B.性质：CO2能溶于水;CO难溶于水

C.用途：CO2可用作气体肥料;CO可用作气体燃料

D.危害：CO2会导致“温室效应”增强;CO会形成酸雨

考点： 二氧化碳的物理性质;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响;一氧化碳的物理性质.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： 根据物质的元素组成分析解答;根据一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性;二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.

解答： 解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确;

B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳难溶于水，A正确;

C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确;

D、CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D错误;

故选D.

点评： 本 考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中.

3.(2015•广州)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(　　)

①试管内液面上升

②试管内溶液变红

③试管内液面不上升

④试管内溶液变蓝

⑤试管内溶液不变色.

A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤

考点： 二氧化碳的化学性质.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： 二氧化碳能与水反应生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊试液变红.

解答： 解：二氧化碳能溶于水的，并且与水反应，大试管内气体减少，压强变小，烧杯中水面上升故①正确.二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊变红，故而试管内的液体变红.故②正确.

故选：A

点评： 本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行

4.(2015•十堰)有关碳和碳的化合物描述错误的是(　　)

A.干冰常用于人工降雨

B.活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色

C.金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似

D.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒

考点： 二氧化碳的用途;一氧化碳的物理性质;碳单质的物理性质及用途.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨;

B、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等;

C、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同;

D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答.

解答： 解：A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确;

B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确;

C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误;

D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确.

故选：C.

点评： 此题是对碳的单质及氧化物的考查，解题的关键是了解碳单质的性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质，属基础性知识考查题.

5.(2015•怀化)下列说法正确的是(　　)

A.空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因

B.利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污

C.人体缺钙会引起贫血

D.聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料

考点： 二氧化碳对环境的影响;乳化现象与乳化作用;有机高分子材料的分类及鉴别;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

专题： 溶液、浊液与溶解度;碳单质与含碳化合物的性质与用途;化学与生活.

分析： A、根据二氧化硫导致酸雨的形成解答;

B、根据洗洁精具有乳化作用解答;

C、根据元素在人体中的生理作用解答;

D、根据聚乙烯属于有机合成材料解答.

解答： 解：

A、二氧化硫导致酸雨的形成，不是二氧化碳，故错;

B、洗洁精具有乳化作用，洗涤餐具上的油污，故对;

C、人体缺钙会引起骨质疏松，缺铁引起贫血，故错;

D、聚乙烯属于有机合成材料，不是天然材料，故错.

答案：B

点评： 本题考查常见的生活环境及污染问题，把握常见的污染现象、能源利用及材料等为解答的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大.

6.(2015•苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　)

A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

考点： 二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： 根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断.

解答： 解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选;

B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选;

C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选;

D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法不正确，故D可选.

故选D.

点评： 本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大.

7.(2015•张家界)下列关于一氧 化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是(　　)

A.二氧化碳的大 量排放会造成温室效应

B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒

C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊

D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长

考点： 二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途;一氧化碳的化学性质;一氧化碳的毒性.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： A、根据二氧化碳对环境的影响判断.

B、根据一氧化碳中毒的原理判断.

C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质判断.

D、根据二氧化碳的用途判断.

解答： 解：A、二氧化碳是主要的温室气体，它的大量排放会造成温室效应，所以说法正确.

B、一氧化碳有毒，易与血液中的血红蛋白结合，且一旦结合就难以分离，使血红蛋白携氧能力降低，所以说法正确.

C、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以说法错误.

D、二氧化碳是植物光合作用的原料，可做大棚中的气体肥料，所以说法正确.

故选C.

点评： 本题主要考查一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，掌握二者的性质，了解它们的用途，是解决问题的先决条件.

8.(2015•重庆)如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化.下列说法正确的是(　　)

A.该反应中CaO中起催化作用 B.该反应中CO2是生成物

C.该反应是复分解反应 D.该反应是化合反应

考点： 化合反应及其应用;复分解反应及其应用;常见化学反应中的质量关系.

专题： 物质的变化与性质;化学反应的基本类型和能量变化.

分析： 由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化，确定是反应物还是生成物，进而进而可以确定反应类型.

解答： 解：A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化，反应后氧化钙的质量分数减少，氧化钙应为反应物，故选项说法错误.

B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化，反应后二氧化碳的质量分数减少，二氧化碳应为反应物，故选项说法错误.

C、由碳酸钙在反应前后质量比例的变化，反应后碳酸钙的质量分数增大，碳酸钙应为生成物，该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙，生成物是碳酸钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误.

D、由C选项的分析，该反应是化合反应，故选项说法正确.

故选：D.

点评： 本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中质量比例的变化，灵活运用质量守恒定律.

9.(2015•邵阳)低碳生活，从我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是(　　)

A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧

C.拒绝使用一次性筷子 D.草稿纸双面使用

考点： 自然界中的碳循环.

专题： 碳 单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： “低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可.

解答： 解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念.

B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念.

C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念.

D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念.

故选：B.

点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

10.(2015•北京)如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(　　)

A.①变红，③不变红 B.④变红，③不变红

C.①、④变红，②、③不变红 D.④比①先变红，②、③不变红

考点： 二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质.

专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析： 根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答.

解答： 解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大.

答案：D

点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础.

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