新学期的课程如何应对

9月份的开学意味着大家的升级，幼升小、小升初、初升高等，“升级”代表着难度的增加，学习方法、学习内容、课程数量的变化和增加，大家是否做好了心理上的准备呢?一系列的问题大家如何应对?

问题扫描

问题一：旧的学习方法

无法应对新课程

很多成绩原本优秀的学生在跨阶段升学后都无一例外地遭遇了“滑铁卢”，第一次的月考、期中考让他们大受打击。去年升入示范性高中的小张坦言：“初中时我学的如鱼得水，每天一般9点之前就能把作业写完，最晚不会超过10点。上课也都听得懂，课下稍加练习就能融会贯通。但到了高中后，事情完全变了样。课上内容非但听不懂，就连笔记都无法完整记录，作业永远做不完，从不熬夜学习的我开始熬夜，但是上课又会打瞌睡，导致笔记记不全，课下用来写作业的时间还要整理笔记，因为作业没有完成又要熬夜。久而久之，我就进入了一个恶性循环，学习成绩一落千丈。”

小张的情况并非个案，也不仅是初中升高中的学生会遇到此问题，很多刚刚升入初中的学生，甚至没有做课堂笔记的习惯。很多大一学生无法适应大学无人看管的学习方式，不能自发自觉地学习，期末挂科的情况时有发生。

问题二：

科目增多无暇应对

偏科严重

众所周知，小学生的主要科目为“语数英”三门，中考科目增加了物理化学，高考理科还要考生物，文科更是将“史地政”列入考核项目。所学科目的增加意味着精力的分散，如果学习方法不对，势必有的科目无暇顾及。在某些科目上的弱势会逐渐凸显出来，偏科便由此形成。

问题三：学习时间

与成绩不成正比

小曼是准高二学生，她向笔者提出了自己的疑惑。在高一期间，每天她都花很多时间在物理、化学、生物上，对于那些文科科目，她只是利用课上时间边听课边做辅导资料，课下几乎不看。但是每次考试，理科成绩不是很稳定，有时甚至不理想，而几乎不花时间的文科科目的分数却都很高。

原因解析

原因一：学习习惯和方法没有及时调整过来

跨阶段升学最容易忽视的问题是课堂效率和学习方法。教育专家胡波说：“新生们普遍觉得功课量特别大。此时需要注意的是提高学习效率。”

北京师范大学第三附属中学尹老师解析道：“小曼同学明显对于理科更有兴趣，所以她愿意花时间在上面。对于文理科，高一的文科比较浅显，与高考的内容和形式上有很大差距，但是对于理科科目而言，在高一时，它的考试在题型上就已和高考靠近了。高一期间，文科确实比理科简单。再者，说明她的学习方法得当，尤其是文科。相比而言，在理科方面，她可以适度改进一下学习方法。最后，就是初中文理科与高中文理科的衔接上。可以说，高中文科是初中文科的延续和深化，但是高中理科和初中理科几乎没有联系，甚至，一些初中的理科知识在高中会被认作是错误的。”

原因二：能力上要求有所不同

随着年级的增加，对学生的能力要求发生变化。以高中学习为例，教育专家鲁稚认为：“高中的学习内容不一样，对人的能力要求也不一样，毕竟上了高中以后是一个青年人，不是小孩也不是少年，接近成年人。青年人的思维已经接近成熟，思维方式是用成人的方式来思考，所以说靠死记硬背在成绩上很难拔尖，很难成为最优秀的人，一定要能灵活运用知识，否则形成的固有思维很难适应变化。”

困难总是有的，关键是学生的心态如何调整，能力可以慢慢的培养，学习方法可以慢慢找，只要大家找到自己的原因在哪，对症下药相信都会解决的。新学期也祝大家学习进步。