小学三年级语文课文《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿

说课稿对学生学习有很大的帮助，能够让学生掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来小学三年级语文课文《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿，希望能对大家学习语文有所帮助。

【说教材】

一、教学内容

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，'我'无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了'我'对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

二、学习目标。

1.学会本课生字、新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述'我'在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

4.培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。养成认真观察的好习惯。

5.体会课文中一些句子表情达意的作用。

6.通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

三、教学重点

通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

四、教学难点

学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【说教法】

1.美读感悟法：

文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，'美读'是本课最重要，也是最主要的方法。'阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。'对于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，同时教师要巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受，领悟，使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣。

2.多媒体情景法：

因为小学生生活经验少，但好奇心强，容易激发兴趣，因此，我运用电教手段，创设多种情景，展示课文相关图片，使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时，轻松、愉快、积极、主动的学习。同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。

3.质疑问难法：

古人云：'学起于思，思源于疑。'课堂教学中，运用恰当的手段，引导学生质疑问难，能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。

【说学法】

语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，施教之功，贵在导学，因此，语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变'我学会'为'我会学'。结合本课语言优美，情境奇特的特点，我引导学生用'自读自悟、美读交流、入景体验，升华情感'等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。

【说教学程序】

一、创境质疑，激探究之情。

出示法国梧桐树图片，鼓励学生交流收集到的法国梧桐树的资料。交流谈话导入课题，鼓励学生看课题进行质疑：巴掌为什么是金色的?水泥道上怎么会铺满金色巴掌?并引导学生联系对梧桐树的介绍，把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。这样，一方面注重学生'说话'训练，培养学生口头表达能力，体现语文学科'工具性'的特点;另一方面，学生所叙述的内容都融入了学生独特的体验与感受，体现语言学科的人文性。同时，激起学生学习的兴趣，激起学生探究的欲望。

二、初读课文，整体感知。

阅读教学中，存在着多种对话。但对话的基础应是学生潜心融入文本。在学生产生了读书兴趣、探究欲望后，让学生自读全文，体验自主学习的乐趣，为'美读'打下基础。

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。

3.检查自读情况。

4.熟读课文，理清课文层次。

三、指导朗读，深入探究。

如何指导学生感悟语言文字的美，教师不必细细讲解、分析，应重视'读'。因此，教学中教师以读代讲，以评代导。

1.读第一自然段，结合自身经历谈感受。

2.读第二部分，了解作者的发现，感受作者的情感。

(1)自由读第第二至九自然段，思考：'我'有什么新发现?

(2)有了新发现后，'我'有什么变化?

(3)此时此刻，你有什么感受?(学生畅所欲言)

(4)此时此刻，作者又有什么感受?(第一次觉得，门前的水泥道真美啊!)

四、联系实际，课外延伸。

1.学习本课后，你有什么感受?相互交流。

2.教师小结：我们要走进大自然，善于留心观察身边事物变化，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

上文是学大教育网精心为大家准备的小学三年级语文课文《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿，希望大家能够从阅读说课稿中获得进步，更多的语文说课稿请关注学大教育网。