小学二年级语文上《爸爸的老师》教学实录
来源:学大教育 时间:2018-10-26 22:02:41
教学实录是对老师教学过程的记录,对学生学习有很大的帮助,通过阅读教学实录能够发现学习中的重难点,为此下面学大教育网为大家带来小学二年级语文上《爸爸的老师》教学实录,希望大家能够在阅读中受益。
(朗读教学片段)
在指名朗读课文第2-7段后,黑板上出示了三句话。
我的爸爸还有老师?你说多么新鲜!
我一个劲求我爸爸,带我去看看他。
他当然比爸爸强,是位老数学家,他要不是老数学家,怎能教我爸爸?
师:要读好这段内容,首先要读好这几句话。自己读一读,说说你发现了什么?
学生自由朗读后,一些孩子举起了手。
生1:我发现他们有各种各样标点符号都不一样。
生2:有句号,问号,感叹号。
师:对啊,句子有不同的标点,读出来的语气、感情都不一样。你觉得你读哪句最拿手,读给大家听。
教师选一个学生朗读。
生3读第一句,读得非常夸张,孩子们都笑了。
师:听了你的朗读,老师的好奇心也被你勾出来。
又再指两名学生读。学生的积极性一下在被调动了起来。
师:你还想读哪句?
一名学生读第三句。
师:你说地真有道理,我也觉得是一位老数学家。
又请一位学生读第三句。
师:有没有同学想读第二句?
一名学生朗读。
师:看,一句简简单单的句子,这位同学把它读的多好。因为他读时注意了这个词——一个劲。“劲”是生字,拼一拼。
学生开火车拼读生字词语。
师:谁能学着他的样子,再读一读。
指名读,齐读。
师:听了你们的朗读,老师发现这真是一个充满好奇心的孩子,我真想快点见到这位长着白胡子的老数学家啊!
小学二年级语文上《爸爸的老师》教学实录学大教育网为大家带来过了,希望大家能够在预习语文课文时养成参考教学实录的习惯,更多的语文教学实录内容请登录学大教育网查阅。
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