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孩子学习偏科了,如何让孩子正确看待偏科问题

来源:学大教育     时间:2018-12-05 16:24:47


现在的学校越来越看重孩子的综合发展,有些孩子有些偏科那应该怎么办呢?下面就是我们学大教育为大家准备的孩子学习偏科了,如何让孩子正确看待偏科问题,希望大家能了解一下。

对孩子的偏科,家长起着和老师同样或更重要的作用。孩子偏科,家长应正确看待,家长必须针对孩子自身情况,和孩子一起分析产生偏科的原因。

很多专家告诫,要从大的方面引导,让孩子认识到社会需要的是复合型人才,综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等,其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中,往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生,特别是初中低年级学生来说,说教往往收效甚微,如何从孩子的角度看问题才是关键。

首先,不能让孩子产生对偏科的认同心理。

刚上初中的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题,不善于总结,长此以往,越积越多。家长要注意观察孩子,如果出现某科作业较慢,错误较多的现象,可能就是偏科的初始表现。再从孩子的卷面分析,就可以判定是不是出现了暂时性偏科。家长首先要帮孩子找出原因,要注意和老师沟通,了解孩子在该科的课堂情况,防止出现实质性偏科。

其次,家长可以从孩子喜欢的学科入手。

让孩子摆正各门学科的位置,认清偏科的危害性,进而克服不爱学弱势科目的畏难情绪。要让孩子知道,自己的偏科是暂时性的,偏科不可怕,可怕的是失去了学习这科的兴趣和自信心。

再次,要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步,如课堂发言,读书笔记等等。引导孩子主动去接触弱势学科,加强对弱势学科的日常学习,也可以从相关学科中找出突破点,进而带动弱势学科的提高。

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