学大教育2020年高考作文精讲点评--浙江卷

每年的高考作文都自带热搜体质，今年也不例外，2020年高考已经落下帷幕，学大教育各位高考语文牛师也针对10套高考真题的语文作文进行了精讲和点评，把握命题方向，洞察写作技巧，2021届的高考生们值得拥有，立即收藏吧!

浙江卷

【真题】

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2020高考浙江卷语文作文精析

试题解析

2020年高考浙江卷的作文依旧延续了以往的人文性议题，具体考察的是人生话题，凸显出浙江卷作文对“人生”的一贯关怀。该话题可以同时涉及个人成长、人生意义和生活智慧等方面，对考生来说具有极强的切身性，考生可以从多个具体角度切入。

材料第一句话交代出话题的大背景。作文材料以“人生坐标”和“对未来的美好期望”为经纬展开材料。所谓“人生坐标”是指个人现状的自我定位、个人当下的真实生活处境，所谓“对未来的美好期望”自然是指个人对未来的美好展望和期许。考生在整体构思方面应当辩证地把握个人现状的“坐标”和“对未来的美好期望”之间的关系。

材料第二句话同时涉及“家庭”和“社会”，点明了人的生活结构。个人——家庭——社会，这是每个人感性生活的现实结构。个人是人生价值和生活意义的最终载体，而个人首先是成长于家庭之中的，家庭是个人的第一课堂;同时，每个人都是社会人，是社会的一份子。所以，个人的现状、个人的成长、个人对未来的期望无不受到家庭和社会的深刻影响。

材料第三句话提示出作文的最终落脚点：现实的社会生活不断变化，“个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生”，那么我们应当如何看待这些“落差或错位”?以及，我们应当如何正确把握好个人的期望和成长与家庭、社会之间的关系，从而正确应对那些“落差或错位”?辩证地看，这个问题不仅考验着个人，也考验着家庭、考验着社会。

写作指导

(一)文章开头部分

可以紧扣这个话题概要地谈论一下自己对人生或生活的圣体理解，以此方式交代话题的大背景，凸显出自己的问题意识和宏大的关怀。其次，需要考虑清楚自己对于这个话题持怎样的看法，需要在第一自然段中明确表明自己的总观点。构思文章第一自然段的总原则是：立意高远，视野宏阔，观点明确。

(二)文章中间部分

学生需要从不同角度和层次分别阐释自己的总观点，在此过程中需要注意不同自然段之间观点的区分度，以及前后观点之间的关联性。

在行文中点明个人会受到家庭和社会的影响，这一点一般的考生都会想到，如果想写得更加出彩，那就必须要有更深刻的视角和更宏阔的视野。概括而言，我们需要深入把握个人、家庭、社会三者之间的辩证关系，要将个人的“定位”和“期许”放置在个人感性生活的现实结构中去把握。

一方面，我们对自己未来的期望与家庭对我们的预期、社会对我们的塑造有可能是一致的。但是另一方面，非常明显，这三者不一致是普遍现象，所以现实生活中“落差或错位”的产生是非常普遍的现象。看到这一层，事实上只是看出了问题之所在，更重要的是如何理解这种问题，以及如何应对这种问题。

关于问题的理解。考生需要明白：一方面，人应当怀有对未来的美好期待，另一方面，对未来的美好期待如果不是抽象的、空洞的，那么它就必须扎根于现实生活的土壤中。因而，“现实”和“期待”之间的辩证关系可以成为论述的核心议题之一。

关于问题的应对。不同的考生可以给出自己独特的回答，但是概括而言，观点大致可以分三类：一是不管家庭和社会的期望，勇敢地坚守自己的“美好期望”;二是放弃自己的独特“期望”，选择以家庭和社会的期望为自己的“期望”;三是寻求自我期望与家庭和社会的期望之间的和谐统一。很明显，最理想的选择应当是持守“中庸之道”的第三种选择。

(三)文章结尾部分

结尾需要干脆利落，不能拖拉。简单来说可以包括两部分：一是总结，二是升华。关于总结：概要地陈述前文观点，或者可以写出呼应文章开头的内容，达到首尾呼应的效果。关于升华：需要上升一个思维层次，在宏阔的视野下来看待这个话题或者自己的总观点，从而达到深化文章主旨的艺术效果。

复习指引

(一)注重辩证思维能力训练

由于浙江卷作文在绝大部分年份都是考人文性话题，所以，一方面，考生需要在平时就做好关于人文知识的积累;另一方面，还要特别注重训练自己对人生意义、生活智慧和个人成长等相关话题的关注和思考。在讨论这些话题的时候，往往需要运用到辩证思维。人生是多元的，价值也是多元的，在迅速变化而又多元化共存的现实生活处境中，如何看待相关的议题就非常考验学生的辩证思考能力。

(二)注意积累相关作文素材

想要写好人文性话题，一方面需要学生积累大量关于人生、生活、成长等话题的理论资源，另一方面还需要考生积累相关的人物事例。道理论据和事实论据密切配合、相得益彰，才能使文章的论述更具说服力、更具感染力。