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追究学生偏科的根本原因
来源：学大教育 时间：2013-09-13 22:59:19
学习偏科，是很多中学生在学习过程中存在的现象，令老师和家长伤透脑筋。我们渭南一对一家教认为，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。
偏科原因多种多样，各不相同
形成偏科的原因是务种多样的。初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。有的学生从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，对语文情有独钟;有的同学头脑反应迅速，对理科问题解决起来轻松自如，对需要大量背诵、书写的文科则感到枯燥无味。还有的同学甚至由于对所教学科目的任课教师的态度，进而影响到听课态度，从而反映到学习上的偏科。特别是中考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。
表现在学习态度上，有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄。而在感兴趣的科目上下工夫的功夫更多，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。而一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。
我们渭南学大教育网相信，只要你能找到自己偏科的根本原因，并且对症下药，才能有效防止和根治，才能在中考中取得理想的成绩，如果你还有问题，请咨询我们渭南学大教育网。
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